Archivo de la categoría: Geoclimbing & Geotrekking in Geoparks.

Manuel García-Rodríguez, profesor de Ciencias Analíticas en la Facultad de Ciencias de la UNED, junto a Pablo Yeste-Lizán, investigador del Departamento de Biodiversidad, Ecología y Evolución de la Universidad Complutense; Miguel Gómez-Heras, profesor de la Facultad de Ciencias de la Universidad Autónoma de Madrid; Raúl Pérez López, investigador en el Área de Riesgos Geológicos del Instituto Geológico y Minero de España; Luis Carcavilla, investigador del Área de investigación en patrimonio geológico minero del Instituto Geológico y Minero de España y José A. Ortega-Becerril, profesor del Departamento de Geología y Geoquímica en la Facultad de Ciencias de la Universidad Autónoma de Madrid, han publicado el estudio  ‘Surface Mechanical Effects of Wildfires on Rocks in Climbing Areas’ en la publicación MDPI, donde abordan aborda los efectos mecánicos que los incendios forestales producen en las rocas. Su objetivo era cuantificar la pérdida de resistencia mecánica y los efectos mecánicos superficiales de los incendios forestales en varias áreas de escalada que podrían generar…

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Nueva noticia del grupo en la Web UNED Los efectos de los incendios forestales en las zonas de escalada condicionan la seguridad del escalador

El pasado 26 y 27 de septiembre de 2022 tubo lugar la reunión anual del Grupo de Trabajo IGCP 714 Geoclimbing & Geotrekking in Geoparks. El siguiente video muestra un resumen de la reunión. Más información en la web del Grupo Español de Trabajo del Projecto UNESCO IGCP 714 [siteorigin_widget class=»WP_Widget_Media_Video»][/siteorigin_widget]

Nuevo articulo de Manuel García Rodríguez en El Cohete La Pedriza es la escuela de escalada en adherencia más importante de España y, aunque a simple vista puede parecer que todas las vías son iguales, sus paredes tienen una serie de rasgos geomorfológicos, a veces muy sutiles, que condicionan su dificultad. Las micro-lajas, acanaladuras, fisuras, tafonis o diques hacen que la escalada sea muy variada…(sigue para ver el articulo entero).

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